Plus spécifiquement, nous traiterons des éléments suivants :

 

  • Mesures et programmes liés aux aides technologiques : Sanction des études, Mesure 30810-2
  • Les conditions d’admissibilité à recevoir et à utiliser des aides technologiques en contexte d’apprentissage et d’évaluation
  • Le plan d’intervention et la démarche pour choisir, valider et attribuer une aide technologique pour l’élève ayant des besoins particuliers.
  • Consignation des traces «Aides technologiques» dans le plan d’intervention
  • L’importance de la formation donnée à l’élève : formation technique et pédagogique aux aides technologiques. Nécessité de l’accompagnement et du suivi
  • Accompagnement du parent
  • Les suivis et passages (transition) : d’une classe à l’autre, d’une école à l’autre, passage du primaire vers le secondaire
  • Notion de droit et de responsabilité : engagement de l’élève, responsabilité et autonomie, quête de sens
  • Le modèle des fonctions d’aide : quels sont les types d’aides et les fonctions d’aide autorisées en contexte d’évaluation
  • L’utilisation des aides technologiques à l’école et à la maison
  • L’aide aux devoirs et aux travaux scolaires et l’utilisation des aides technologiques
  • Comment aborder les litiges avec la direction d’école
  • Aides technologiques : situation de besoins et situation d’aspirations
  • Aides technologiques : Diagnostic ou non?